DA VIDA A TU VIDA
No sé si soñaba o dormía pero una voz de un
ángel me dijo que te comunicara: "CELEBRA LA VIDA"
Piensa libremente, ayuda a la gente y lucha por lo que quieras, pero sé paciente hasta el final. Porque en este mundo nada es para siempre.
Búscate una estrella, que sea tu guía, no hieras a nadie, reparte alegría.
CELEBRA LA VIDA segundo a segundo, minuto a minuto todos los días.
Y si alguien te engaña, al decir te quiero, pon más leña al fuego y empieza de nuevo.
Piensa libremente, ayuda a la gente y lucha por lo que quieras, pero sé paciente hasta el final. Porque en este mundo nada es para siempre.
Búscate una estrella, que sea tu guía, no hieras a nadie, reparte alegría.
CELEBRA LA VIDA segundo a segundo, minuto a minuto todos los días.
Y si alguien te engaña, al decir te quiero, pon más leña al fuego y empieza de nuevo.
No dejes que caigan
tus sueños al suelo, que mientras más amas más cerca está el cielo.
Grita contra el odio, contra la mentira., que la guerra es muerte y la paz es vida.
CELEBRA LA VIDA, que nada se guarda y que todo te brinda.
CELEBRA LA VIDA y deja en la tierra tu mejor semilla.
CELEBRA LA VIDA que es mucho más bella cuando tú me miras.
Grita contra el odio, contra la mentira., que la guerra es muerte y la paz es vida.
CELEBRA LA VIDA, que nada se guarda y que todo te brinda.
CELEBRA LA VIDA y deja en la tierra tu mejor semilla.
CELEBRA LA VIDA que es mucho más bella cuando tú me miras.
No llores por alguien
que te hace daño,
Solo dile: Gracias por
darme otra oportunidad para encontrar a alguien mejor que tú.
(MAGIL LISOS)
EL DIA DE...
miércoles, 20 de mayo de 2015
"LA PALABRA" EL ARMA MÁS PODEROSA PARA CAMBIAR EL MUNDO.
“El día de la palabra”
“El día de la palabra”
Esta estrategia vengo utilizándola
desde hace más de diez años en clase de creatividad, con resultados
excepcionales e impactantes. De hecho es una estrategia global y motivante para
organizar los contenidos últimos de la asignatura bajo el epígrafe "el día
de...la plástica, la expresión corporal, la expresión musical, la palabra, la
felicitación de navidad, del teatro, de la danza"... Esta estrategia
proporciona una visión globalizadora del tema de modo que todo lo que se haga
ese día, comportará alguna creación o aportación propia en ese ámbito de
expresión o código, ya sea individualmente o de grupo. "El día de..."
significa que es importante y se controla la asistencia por cuanto todos habrán
de realizar alguna participación original en el sentido de ser propia e
inédita. No es un día de explicación, sino que se da prioridad al estudiante
que es el verdadero protagonista de la sesión.
La actividad, anunciada ya desde los
primeros días de clase, y fijada la fecha al inicio del curso, ese día se
mantiene salvo fuerza mayor. Se trata de elaborar un escrito personal,
original, creativo, impactante, fruto de algo que uno haya vivido, sentido o
compartido. Se pretende que pongan en juego todo su potencial creativo con
palabras, y para ello es importante recurrir a momentos intensos que nos
conmovieron o impactaron. Se intenta que tomen conciencia del proceso creativo
cuando se intenta ir más allá de donde solemos ir, buscando que el mensaje
llegue al receptor.
Las aportaciones más frecuentes tienen
que ver con poemas de amor o desamor, con sueños e ideales, con relatos
familiares o la muerte de una persona querida, descripciones de viajes o
paisajes y también de algún cuento breve con mensaje educativo. Otros son
escritos de carácter simbólico o sobre la palabra como personificación, ya que
ese día la palabra es el “personaje”. La palabra es el recurso más frecuente y
valioso para un educador, juntamente con los gestos y las actitudes. Es por
ello que le dedicamos una sesión, ambientada en ocasiones con la imagen y
textos de Neruda.
Tienen todo el trimestre, semestre o el
año para prepararlo y en general es fruto de un proceso cuidado, aunque como
siempre algunos se acuerdan el día anterior. No se admiten ese día oyentes, así
que todo el que asiste ha de leer su escrito, sea cual sea. El problema se hace
más grave si son clases numerosas, pues eso obliga a eliminar algunas pausas
necesarias provocadas por la intensa emoción que se genera ese día en el aula.
Se inicia la sesión con el comentario
del profesor sobre el significado del día e importancia de la palabra como
vehículo para entrar en el mundo intelectual y emocional de los otros y la
lectura de un texto suyo. Luego, sentados en círculo, van leyendo uno a uno, su
mensaje, cargado muchas veces de referentes personales. Esta sesión es posible
al final del curso (nunca al inicio) porque durante el curso se ha trabajado en
climas distendidos, trabajo en grupo y llenos de reclamos personales. El clima
inicialmente tenso, incluso con nerviosismo por parte de alguno, va
transformándose en emotivo, sentido, rico en emociones que pueden llegar a las
lágrimas. Es una prueba de fuego para los más tímidos que por el momento han
venido superando todos. El aplauso con que la clase cierra la aportación se
convierte en un estímulo evaluador gratificante y sedante que compensa esos
momentos previos de inseguridad. Es una sesión inolvidable y rica en muchos
sentidos, no sólo como forma de desinhibición, aspecto clave, sino de
expresión, conciencia del proceso, síntesis, aprendizaje compartido...
Terminada la sesión se recogen los
escritos y con ellos se elabora un dossier.
La impresión recogida en algunos
diarios de clase, es un indicador de cómo se vivió esa sesión realmente
creativa. El texto es francamente emotivo y estimulante, como corresponde a la
experiencia vivida.
Era el día de la
palabra. Muchos habíamos oído hablar de ese día; pero ninguno de los presentes
podía imaginarse lo fabuloso de esta experiencia. La palabra, sí. Simplemente
con letras que forman palabras, y que van más allá de la barrera lingüística,
cada uno expresó aquello que creía adecuado a la ocasión. Temas de amor, de
desamor, de nostalgia, fábulas, temor... todo esto gracias a la combinación de
palabras. Sin darnos cuenta cada lectura nos acercaba más los unos a los otros.
Estábamos compartiendo información secreta, algo que de no haber existido ese
día, no habría sucedido. Qué pena que esa información se quedara entre esas cuatro
paredes, que no fuera más allá, a otras clases, a otras asignaturas, a otras
personas. Qué pena que el día de la palabra sólo existiera en la clase de
Creatividad, y que de ese modo se esté cohibiendo a otras personas de algo tan
natural como expresar aquello que le inquieta con las propias palabras, y que
los compañeros de clase comprendan su situación, que por un momento se metan en
la piel de la otra persona y piense y sienta con ella. No podemos olvidar que
relacionarse, ya sea por medio de la palabra o el gesto, es una función
fundamental de los seres humanos. Nunca pude imaginar que eso que todos hacemos
y utilizamos de una manera tan natural, pudiera unir a tantas personas que en
un principio lo único que les unía era la clase de Creatividad.
.... No puedo
imaginarme un mundo sin palabras. Sería como imaginarme un mundo sin
significado. No puedo ni quiero imaginarlo. El ser humano no puede ser
concebido sin palabras. Son dos términos que se precisan mutuamente: la palabra
no puede existir sin las personas y las personas no pueden existir sin las
palabras. Uno sobrevive y avanza si el otro le acompaña en su viaje. En
conclusión, el día de la palabra significa para mí, vida, amistad, relación,
comunicación. Significa tú y yo; es decir, palabras. (N.L. estudiante de
primero)
Con esta muestra quiero poner de
manifiesto que es posible entusiasmar al estudiante en su propio aprendizaje,
cuando se le estimula debidamente, y se le pone en situación de crear algo
propio para aprender. El valor altamente creativo de estas estrategias se
evidencia en la implicación, satisfacción y logros cognitivo-emocionales. Es un
escenario real para sentipensar (Torre, 2005).
RESULTADOS PROCESO DE INSTITUCIONALIZACION A CARGOS DE DIRECCION DE UNIDAD EDUCATIVA NIVELES ALTERNATIVA Y ESPECIAL GESTION 2015
lunes, 18 de mayo de 2015
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